典型文献
高中生数学抽象能力发展水平划分与基于水平划分的调查研究
文献摘要：
数学抽象能力作为数学关键能力之一,涵盖数量关系与空间图形两个横向维度,可以划分为归纳与释义、关联与构建、拓展与普适三个纵向水平.基于水平划分的调研结果表明:高中生数学抽象能力呈现进阶发展趋势;高中生数学抽象能力在数量关系与空间图形上发展不均衡;高三年级学生数学抽象能力的归纳与释义有待提升;高中生数学抽象能力的发展与学生所在年级有关.
文献关键词：
高中生数学抽象能力;数学关键能力;横向维度;纵向水平
中图分类号：
作者姓名：
郭民;史宁中;朱立明;秦德生
作者机构：
东北师范大学数学与统计学院,长春130024;唐山师范学院教育学院,唐山063000
文献出处：
引用格式：
[1]郭民;史宁中;朱立明;秦德生-.高中生数学抽象能力发展水平划分与基于水平划分的调查研究)[J].课程·教材·教法,2022(06):124-131
A类：
高中生数学抽象能力
B类：
能力发展,水平划分,基于水,数学关键能力,数量关系,空间图形,横向维度,释义,纵向水平,调研结果,进阶发展,发展不均衡,高三年级,三年级学生
AB值：
0.173357
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