典型文献
高中理科学生实验的实施现状与改进对策
文献摘要:
高中理科学生实验是不可缺少且不可替代的学习方式.但多年以来,学生实验不断被弱化,实验课开设率低,人均实验操作时间短,以教师演示实验或观看实验录像替代学生实验已成为普遍现象.上述做法背离了《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》的精神,影响了学生科学核心素养的形成.本文在问卷调查、国际比较和课程标准研究的基础上,从观念、行为和手段方面分析了学生实验困境的成因,提出了着眼能力培养、加强督导检查、用好数字化实验、实施过程性评价四项加强和改进学生实验教学的对策.
文献关键词:
高中理科;学生实验;课程标准;数字化实验;过程性评价
中图分类号:
作者姓名:
李鼎;艾伦
作者机构:
西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆400715;上海市中小学数字化实验系统研发中心,上海200072;首都师范大学,北京100048
文献出处:
引用格式:
[1]李鼎;艾伦-.高中理科学生实验的实施现状与改进对策)[J].课程·教材·教法,2022(01):104-109
A类:
B类:
高中理科,学生实验,实施现状,现状与改进,改进对策,学习方式,实验课,实验操作,操作时间,演示实验,录像,普遍现象,背离,加强和改进,实验教学,科学核心素养,国际比较,课程标准,标准研究,督导检查,数字化实验,过程性评价,四项
AB值:
0.373132
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