典型文献
指向"减负增养"的合作讲评复习策略——以基于探究素养的"双缝干涉测波长"实验复习教学为例
文献摘要：
实验教学更强调探究素养,实验复习目标应着力于核心素养导向,指向强化实验情境、可视化实验操作、深度思考实验证据、体验交流实验解释等素养点的发展.而合作讲评实验复习策略旨在明确复习教学目标、激发学生复习活力、促进学生实验认知重构、聚力实验复习资源,使学生只要经过一轮复习就能拥有清晰的实验情境印象、深刻的实验错点记忆.具体教学中,教师要以问题任务导向重温实验过程,以证据意识导向激发深度思考,以解释论证导向促进认知建构,以交流拓展导向反思实验收获.
文献关键词：
合作讲评;探究素养;实验复习教学
中图分类号：
作者姓名：
周金中
作者机构：
浙江省镇海中学
文献出处：
引用格式：
[1]周金中-.指向"减负增养"的合作讲评复习策略——以基于探究素养的"双缝干涉测波长"实验复习教学为例)[J].教学月刊（中学版）,2022(09):58-61
A类：
合作讲评
B类：
减负,复习策略,探究素养,双缝干涉,实验复习教学,实验教学,复习目标,核心素养导向,实验情境,可视化实验,实验操作,深度思考,实验解,学生实验,认知重构,一轮复习,任务导向,重温实验,证据意识,解释论,认知建构
AB值：
0.325004
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