典型文献
中学生化学"数据素养"的内涵与培养
文献摘要：
《义务教育化学课程标准(2022年版)》注重培养学生的"数据素养",尝试提出学生数据素养的内涵,着力培养学生的数据意识、数据知识、数据能力、数据思维四个维度的能力.化学教学中可以通过凸显大概念中"量"的特质、发挥"质量守恒定律"的科学本质、设计定量实验、发挥数字化实验的"量"变功能等教学实践活动培养学生的数据素养.
文献关键词：
数据素养;大概念;化学实验;数字化实验;科学思维
中图分类号：
作者姓名：
胡巢生
作者机构：
宿迁市苏州外国语学校,江苏宿迁,223800
文献出处：
引用格式：
[1]胡巢生-.中学生化学"数据素养"的内涵与培养)[J].教学与管理,2022(11):61-63
A类：
B类：
中学生,学生化,生化学,数据素养,义务教育化学课程标准,重培养,数据意识,数据能力,数据思维,化学教学,大概念,质量守恒定律,科学本质,定量实验,数字化实验,化学实验,科学思维
AB值：
0.331465
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