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口腔内科带教中应用PBL方法的效果评估分析
文献摘要：
目的 研究口腔内科带教中应用基于问题教学方法(problem-based learning,PBL)的效果评估分析.方法 选择2020年12月—2021年12月衡阳市中心医院的80名实习医生为研究对象,以教学方式不同分为对照组(传统式教学,40名)和观察组(PBL方法教学,40名),分析两组实习医生的学习成绩及教学质量.结果 教学后,观察组考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的教学质量优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在实习医生中采用PBL方法教学,其考核成绩较好、学习知识更快、教学质量较高.
文献关键词：
PBL教学为方法;口腔内科教学;教学质量;考核成绩
中图分类号：
作者姓名：
张琼;蒋健;蒋雨希
作者机构：
衡阳市中心医院口腔科,湖南衡阳 421000
文献出处：
引用格式：
[1]张琼;蒋健;蒋雨希-.口腔内科带教中应用PBL方法的效果评估分析)[J].中国卫生产业,2022(20):177-180
A类：
口腔内科教学
B类：
带教,PBL,效果评估,评估分析,基于问题教学,problem,learning,衡阳市,中心医院,名实,实习医生,传统式教学,学习成绩,考核成绩,学习知识
AB值：
0.265039
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