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幼小衔接:向美"童"行衔接幸福
文献摘要：
学校的根本任务是立德树人.根据教育部文件要求,小学要实施入学适应性教育,帮助儿童在小学阶段身心适应、生活适应、社会适应、学习适应.河北师范大学附属实验小学从"童心"教室、"童行"家校、"童馨"班会、"童趣"课程四个方面开展实践研究,做好幼小衔接工作,帮助儿童快速适应小学学习生活环境.
文献关键词：
幼小衔接;课程设置;家校共育;习惯养成
中图分类号：
作者姓名：
张海南;李冬晓;张瑶
作者机构：
河北师范大学附属实验小学,河北 石家庄 050000
文献出处：
引用格式：
[1]张海南;李冬晓;张瑶-.幼小衔接:向美"童"行衔接幸福)[J].教育实践与研究,2022(33):14-16
A类：
B类：
入学适应,适应性教育,小学阶段,生活适应,社会适应,学习适应,河北师范大学,属实,童心,教室,班会,童趣,开展实践,幼小衔接工作,快速适应,学学习,学习生活,生活环境,课程设置,家校共育,习惯养成
AB值：
0.499102
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