典型文献
基于实际问题的幼小衔接现状与解决方案分析
文献摘要：
幼儿教育是一个人的启蒙教育阶段,小学教育则是一个人接受集团化、系统化教育的初始阶段,幼儿教育和小学教育属于不同教育阶段,二者之间是存在较大差异的,但是二者之间的差异之中也有一定的联系.为了让幼儿在幼儿园教育之后顺利进入小学融入小学教育,幼小衔接工作就显得非常重要.随着我国教育教学体系的变革和发展,幼小衔接工作不单单是摆在社会和家长面前的难题,更是广大幼儿园和小学的重点课题.对幼儿教师而言,让幼儿具备小学学习意识、形成学习习惯,帮助幼儿在心理层面和生理层面逐步打造小学学习的基础、构建小学学习的情感和学习思想,是实施幼小衔接工作的关键.但是,现阶段在幼小衔接的过程中,很多幼儿教师没有掌握幼小衔接的正确实施方式和教育教学理念,导致幼小衔接过程中出现一些比较具体的问题,影响了幼小衔接质量和幼儿发展.文章从幼小衔接的概念入手,全面分析了幼小衔接实施过程中面临的实际问题,并针对性提出了相应的解决方案,以期推动幼小衔接的高质量实施.
文献关键词：
幼小衔接;现状;实际问题;解决策略
中图分类号：
作者姓名：
战楠
作者机构：
徐州市泉山区机关幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]战楠-.基于实际问题的幼小衔接现状与解决方案分析)[J].考试周刊,2022(31):163-166
A类：
B类：
方案分析,幼儿教育,启蒙教育,小学教育,集团化,初始阶段,不同教育阶段,幼儿园教育,幼小衔接工作,教育教学体系,不单单是,幼儿教师,学学习,学习意识,学习习惯,心理层面,学习思想,实施方式,接过,幼儿发展,高质量实施,解决策略
AB值：
0.229405
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