典型文献
"双减"背景下英语作业设计与优化初探
文献摘要：
在传统理念中,课堂教学是学生获取知识、提高能力的主阵地,这使得作业的重要作用往往被忽略,从而产生了作业指向性不明确、形式单一且量大、思维含量低等问题."双减"政策的出台需要教师在日常教学中关注课堂的同时,将作业设计纳入教研体系,思考如何通过作业设计及优化调动学生的内驱力,为学生的可持续发展赋能.
文献关键词：
中学英语;"双减";英语作业;设计与优化
中图分类号：
作者姓名：
聂萌
作者机构：
石家庄市第28中学,河北 石家庄 050000
文献出处：
引用格式：
[1]聂萌-."双减"背景下英语作业设计与优化初探)[J].教育实践与研究,2022(20):39-41
A类：
B类：
双减,英语作业,作业设计,设计与优化,提高能力,主阵地,指向性,思维含量,日常教学,入教,教研体系,内驱力,中学英语
AB值：
0.370064
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