典型文献
思维导图助力小学英语故事板块教学中的研究
文献摘要：
本文以某小学六年级1班和六年级2班全体学生为调查对象，采用问卷、测试、访谈等工具，比较小学生利用思维导图和传统记忆策略复述、背诵故事板块文本的效果差异，探究思维导图在小学英语故事板块中对文本复述与记忆是否有促进作用。结果表明：（1）学生利用思维导图和传统策略复述、记忆故事文本的效果存在较大差异；（2）思维导图可以提高复述、记忆故事文本的效率。
文献关键词：
思维导图;小学英语;故事板块教学
中图分类号：
作者姓名：
黄金
作者机构：
扬州大学外国语学院 扬州 225000
文献出处：
引用格式：
[1]黄金-.思维导图助力小学英语故事板块教学中的研究)[J].读与写,2022(36):55-58
A类：
故事板块教学
B类：
思维导图,小学英语,小学六年级,全体学生,小学生,生利,记忆策略,复述,背诵,效果差异,探究思维,故事文本
AB值：
0.199005
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
