典型文献
启智增慧:在整体中架构知识发展学生思维——"认识几分之一"教学实录与思考
文献摘要：
教学目标:
1.使学生结合具体情境感受分数产生的必要性,初步认识分数,知道把一个物体或图形平均分成几份,每份是它的几分之一;能正确读、写分数,知道分数各部分的名称;初步学会联系分数的含义,并借助直观手段比较几分之一的大小.
文献关键词：
小学数学;分数;数形结合
中图分类号：
作者姓名：
赵文超;王燕
作者机构：
泗阳县教师发展中心,江苏 宿迁 223700;泗阳县实验小学,江苏 宿迁 223700
文献出处：
引用格式：
[1]赵文超;王燕-.启智增慧:在整体中架构知识发展学生思维——"认识几分之一"教学实录与思考)[J].教育实践与研究,2022(13):59-64
A类：
B类：
启智增慧,知识发展,发展学生,学生思维,几分,教学实录,
1,认识分数,平均分,几份,每份,小学数学,数形结合
AB值：
0.490082
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