典型文献
小学英语教材Story time板块的教学策略研究
文献摘要：
小学英语学科受课时数的限制,大部分教师在教学Story time板块时采取"走马观花""浅尝辄止"的教学方式.在英语课时数有限的条件下,教师可以通过让学生形式多元地"读"、主旨鲜明地"画"、惟妙惟肖地"演"以及随心所欲地"写"等策略,将Story time板块教学与优化设计家庭作业融合在一起,潜心设计一些"减负增效"的家庭作业,全面提升该板块的教学效果.
文献关键词：
小学英语;Story time板块;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
孙振涛
作者机构：
永昌县第一小学,甘肃 金昌 737200
文献出处：
引用格式：
[1]孙振涛-.小学英语教材Story time板块的教学策略研究)[J].教育实践与研究,2022(13):26-30
A类：
B类：
小学英语教材,Story,教学策略研究,小学英语学科,课时,走马观花,浅尝辄止,英语课,主旨,惟妙惟肖,随心所欲,板块教学,家庭作业,合在一起,潜心,减负增效
AB值：
0.326752
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