典型文献
小语课堂教学"核心问题"设计的应有视角
文献摘要：
小语课堂教学中,以学习为中心,基于学的视角,提炼、设计核心问题,能有效调动学生主动参与学习.以学习为中心,有效设计核心问题应"着眼因学施导,设计核心问题;助推深度学习,设计核心问题;整合课程资源,设计核心问题";通过核心问题引领,导向深度学习,从而实现知识的自主建构和能力的全面发展.
文献关键词：
小学语文;核心问题;课程资源;学的视角
中图分类号：
作者姓名：
陈彦旭;徐朝辉
作者机构：
宜兴市徐舍小学,江苏 宜兴 214200
文献出处：
引用格式：
[1]陈彦旭;徐朝辉-.小语课堂教学"核心问题"设计的应有视角)[J].教育实践与研究,2022(13):7-9
A类：
B类：
小语课堂,以学习为中心,学的视角,学生主动参与,参与学习,有效设计,整合课程,课程资源,问题引领,自主建构,小学语文
AB值：
0.388212
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
