典型文献
基于道德与法治课的科技创新意识培养策略
文献摘要：
道德与法治课堂的本质不只是提高学生的思想道德以及政治素养，同时也包括了学生的创新能力、探究能力、思维逻辑能力等核心素养。但如今许多地区的道德与法治课堂并未体现出这一特征，教学过程中照本宣科、缺乏拓展，难以起到核心素养培育的效果。此外，近年来STEM、创客的兴起也使得学生的核心素养培育路径更加丰富，依靠更加创新、更具拓展特性的教育方式，“寓教于乐”能够真正得以实现，因此道德与法治课与科创活动相结合不失为一种创新教学方式。基于此，从道德与法治课教学、教学模式以及教学评价三个角度分析了科创活动与道德与法治课结合的策略。
文献关键词：
道德与法治;科技创新;创新意识;创客
中图分类号：
作者姓名：
刘小春
作者机构：
宁德师范学院附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘小春-.基于道德与法治课的科技创新意识培养策略)[J].亚太教育,2022(22):158-161
A类：
B类：
创新意识,意识培养,培养策略,道德与法治课堂,思想道德,政治素养,探究能力,思维逻辑,逻辑能力,照本宣科,核心素养培育,STEM,创客,培育路径,教育方式,寓教于乐,科创活动,不失为,创新教学方式,道德与法治课教学
AB值：
0.246609
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