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传统文化融入小学道德与法治课教学的策略研究
文献摘要：
我国传统文化的优秀在于既具有传统美德又具有正确的价值观和高尚的品德素养,这些是古人思想文化的结晶和思想进步的体现,具有很高的教育意义.在现代教育中教师不仅要关注传授学生知识技能的学习,还要重视培养学生的社会主义核心价值观.道德与法治课程是小学教育中培养学生价值观、促进学生道德素养发展的重要学科,这门学科的内涵与传统文化有千丝万缕的关系,教师在教学时要把传统文化和小学道德与法治课堂进行融合,这样可以提高教学效率.
文献关键词：
传统文化;小学教育;道德与法治
中图分类号：
作者姓名：
杨文忠
作者机构：
灵武市第六小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨文忠-.传统文化融入小学道德与法治课教学的策略研究)[J].考试周刊,2022(48):142-145
A类：
B类：
文化融入,小学道德与法治课教学,传统美德,高尚,品德,古人,思想文化,思想进步,教育意义,现代教育,中教,学生知识,知识技能,道德与法治课程,小学教育,学生价值观,道德素养,素养发展,千丝万缕,小学道德与法治课堂,提高教学效率
AB值：
0.264662
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