典型文献
发展想象，启迪思维，让阅读成为“悦”读——统编教材小学语文第二学段想象文本教学例谈
文献摘要：
想象是智慧的翅膀，它拥有巨大的魔力，能使学生思维敏捷，视通万里。小学第二学段的学生有一定的识字量和知识储备，思考问题的灵活性、分析问题的深刻性、解决问题的独创性等有了一定的发展。教师如果能够关注第二学段学生的年龄特点和心理特征，在阅读教学中创设丰富多彩的教学情境，充分引领学生想象，不断发展学生的想象力，不仅有助于突破重难点，加强语言文字训练，更有助于培养学生的思维品质，提升学生的审美创造能力，拓展学生的情感体验，让学生在阅读中收获更多快乐。
文献关键词：
第二学段;想象;思维;文本;阅读;“悦”读
中图分类号：
作者姓名：
柯丽英
作者机构：
福建省漳州市大寨中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]柯丽英-.发展想象，启迪思维，让阅读成为“悦”读——统编教材小学语文第二学段想象文本教学例谈)[J].亚太教育,2022(22):108-111
A类：
B类：
启迪思维,读成,统编教材,小学语文,第二学段,文本教学,例谈,翅膀,魔力,学生思维,思维敏捷,万里,识字量,知识储备,思考问题,分析问题,深刻性,独创性,心理特征,阅读教学,丰富多彩,多彩的,教学情境,领学,发展学生,想象力,重难点,语言文字,思维品质,审美创造,创造能力,情感体验,快乐
AB值：
0.471939
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