典型文献
构架思维在小学习作教学中的实践运用
文献摘要：
习作是小学生学习语文的重要组成部分，而一篇作文的结构与细节，是习作指导课的重中之重。基于此，立足思维能力，指导小学生进行针对性的专项练习，培养学生的语文核心素养。通过构架思维的方式解析写人、编故事、写读后感等的可能思路与构架，帮助小学生习得解决这类习作的方法。运用构架思维指导小学生习作，能降低学生的习作门槛，是让学生快速把握行文结构的有效途径。
文献关键词：
构架思维;小学习作教学;写人;编故事;写读后感
中图分类号：
作者姓名：
周春香
作者机构：
福建省宁德市寿宁县东区小学
文献出处：
引用格式：
[1]周春香-.构架思维在小学习作教学中的实践运用)[J].亚太教育,2022(22):19-21
A类：
构架思维
B类：
小学习作教学,实践运用,小学生学,学习语文,一篇,作文,习作指导,行针,专项练习,语文核心素养,写人,编故事,写读后感,习得,学生习作,行文结构
AB值：
0.261395
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