典型文献
"三力论"视角下的小学习作教学支架的应用策略
文献摘要：
陶行知的"三力论"是当今学生核心素养观的中国表达,本文结合小学习作课堂的教学实践,从以下三个方面:研究习作学情,聚焦学生习作核心困难,培养习作自动力;生活中建立联系,创设情境,指向交流,实践中发展生活力;挑战中任务驱动,游戏中体验快乐,展示中享受习作,培养创造力,浅谈"三力论"视角下的小学习作教学支架的应用策略,以供借鉴.
文献关键词：
"三力论";习作教学;教学支架
中图分类号：
作者姓名：
沈加云
作者机构：
江苏省苏州工业园区娄葑实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]沈加云-."三力论"视角下的小学习作教学支架的应用策略)[J].华夏教师,2022(19):67-69
A类：
B类：
小学习作教学,教学支架,应用策略,陶行知,学生核心素养,中国表达,习作课堂,习作学情,学生习作,建立联系,创设情境,生活力,任务驱动,快乐
AB值：
0.321381
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