典型文献
指向思维进阶的高中地理学习引导路径探索
文献摘要：
随着新课程改革的不断推进，高中地理改革当中需要注重提高学生的自主学习能力，使得学生思维不断进阶。而要想推动学生的思维进阶，教师就需要探寻更加有效的方法。基于此，主要对思维进阶进行了阐述，并且对高中地理教学现状进行了分析，提出了指向思维进阶的高中地理学习引导路径，以帮助学生更好地对地理知识进行学习。
文献关键词：
思维进阶;高中地理;引导路径
中图分类号：
作者姓名：
罗金虎
作者机构：
甘肃省兰州新区舟曲中学
文献出处：
引用格式：
[1]罗金虎-.指向思维进阶的高中地理学习引导路径探索)[J].亚太教育,2022(20):143-145
A类：
B类：
思维进阶,高中地理学,地理学习,引导路径,新课程改革,重提,自主学习能力,学生思维,而要,高中地理教学,教学现状,地对地,地理知识
AB值：
0.255841
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