典型文献
新高考模式与高中地理教学的相关思考
文献摘要：
当前,我国教育体系不断改革,在高考的模式上也有了新的调整.新高考模式的出现,不仅关系到高中学生的学习生活,也关系到学生未来的职业选择,对学生的影响至关重要.在新的高考模式下,学生有了更多选择的权利,可以根据自己的兴趣和特长进行学习科目的选择.根据调查研究显示,"3+1+2"的这种科目组合方式在推行的过程当中引起了很大的轰动,家长和学生的评价褒贬不一.在新高考模式下,高中地理学科从文科的必选科目转变为自选科目,在知识体系的考核上难度有所降低,但是更加注重对地理科学运用能力方面的考核.学生普遍认为,高中地理的综合学习难度有所提高,地理考试成为一大挑战.即使没有选择地理学科,也要完成相应的结业考试,并且需要取得较为理想的成绩,否则会影响高校志愿的录取.也有一些学生在学习地理方面具有一定的优势,于是选择了地理学科作为选修学科之一.笔者根据我国高考新模式下科目选择进行了分析和研究,简要阐述了高考新模式下地理教师需要进行的转变,并分析了地理学科地位、模式和评价标准上的转变,提出了高中地理教学过程中的具体策略.
文献关键词：
新高考模式;高中地理;教学模式;学科地位;具体策略
中图分类号：
作者姓名：
次仁卓玛
作者机构：
云南省昭通市民族中学
文献出处：
引用格式：
[1]次仁卓玛-.新高考模式与高中地理教学的相关思考)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(02):62-63
A类：
B类：
新高考模式,高中地理教学,相关思考,高中学生,学习生活,职业选择,高考模式下,特长,长进,据调查,3+1+2,科目组,组合方式,轰动,褒贬不一,高中地理学,地理学科,必选,选科,自选,地理科学,科学运用,运用能力,普遍认为,综合学习,学习难度,试成,选择地,结业考试,较为理想,否则,录取,选修,修学,科目选择,分析和研究,地理教师,学科地位,具体策略
AB值：
0.358212
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
