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“双减”下初中地理实践性作业的布置
文献摘要：
“双减”政策和新课程标准的共同实施为初中地理教育指明了方向——初中地理教师需要在减轻学生负担的同时培养学生核心素养，尝试结合实践性作业进行教育引领。在实践中，教师可以通过“绘制图例实践性作业”“自然观测实践性作业”“走访调查实践性作业”“互动讨论实践性作业”进行引领，带领学生在实践性作业探索中完成知识掌握、强化实践能力、提升核心素养。
文献关键词：
初中地理;实践性作业;“双减”;新课标
中图分类号：
作者姓名：
张天心
作者机构：
江苏省苏州高新区实验初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]张天心-.“双减”下初中地理实践性作业的布置)[J].亚太教育,2022(19):141-143
A类：
B类：
双减,地理实践,实践性作业,新课程标准,施为,地理教育,初中地理教师,学生负担,学生核心素养,结合实践,绘制图,图例,自然观,走访调查,查实,互动讨论,领学,知识掌握,强化实践,新课标
AB值：
0.333775
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