典型文献
小学语文学科融合书法教育的策略研究
文献摘要：
随着新课改的不断深化，在小学语文学科中进行书法教育逐渐受到了广泛关注。这要求语文教师应切实履行自身职责，真正引导学生在语文教学中进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏。对此，教师在教学过程中可通过书写训练、提高书写兴趣、培养学生书写习惯等方式提高学生书写技能，同时创建相应的教学体制以及评价机制，对教育模式进行完善，提高教学成效。
文献关键词：
小学语文;写字教学;书法教育
中图分类号：
作者姓名：
王淑敏
作者机构：
闽南师范大学龙文附属小学 福建 漳州 363005
文献出处：
引用格式：
[1]王淑敏-.小学语文学科融合书法教育的策略研究)[J].读与写,2022(25):100-102
A类：
B类：
小学语文学科,学科融合,书法教育,新课改,行书,语文教师,教师应,语文教学,基本技能,书法艺术,艺术欣赏,书写习惯,教学成效,写字教学
AB值：
0.280425
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