典型文献
基于情景语境的初中英语词汇教学方法探究
文献摘要：
英语词汇通常有多个含义，其适用于不同的情景，而在当前的教学中，学生仅对重要含义进行了记忆，所以一旦单
词出现在语句中，会出现无法了解语句含义的现象，导致教学活动效率、质量受到了直接影响。情景语境在初中英语
词汇教学中的有效应用，可解决这一问题，所以，在教学活动中，教师需要将其重视起来。但想要使这一效用充分地
发挥出来，教师就需要对其进行深入了解，并结合学生的身心发展规律及英语特点开展词汇教学。主要阐述了基于情
景语境的初中英语词汇教学方法。
文献关键词：
情景语境;初中英语;词汇教学;方法探究
中图分类号：
作者姓名：
李哲
作者机构：
江西省抚州市东临新区太阳中心小学 江西抚州 344109
文献出处：
引用格式：
[1]李哲-.基于情景语境的初中英语词汇教学方法探究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(35):102-104
A类：
B类：
情景语境,初中英语词汇,英语词汇教学,教学方法探究,汇通,语句,解语,有效应用,发挥出来,身心发展
AB值：
0.178382
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