典型文献
基于多模态话语分析理论的初中英语词汇教学优化策略
文献摘要：
针对初中英语词汇教学的基本特点,教师不仅要抓住英语教学中的基础和难点设计教学板块,更要尝试积极开发多样、有趣的教学模式,改变以"书面文字"为单一模态的语言教学方式.多模态话语分析理论下,初中英语词汇教学活动可借由语言、图像、视频等多种符号模态开展,从而为学生提供切实的语言环境.
文献关键词：
多模态话语分析;初中英语;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
于殿忠
作者机构：
甘肃省酒泉市肃北蒙古族自治县中学
文献出处：
引用格式：
[1]于殿忠-.基于多模态话语分析理论的初中英语词汇教学优化策略)[J].基础教育论坛,2022(18):88-89
A类：
B类：
多模态话语分析理论,初中英语词汇,英语词汇教学,教学优化策略,基本特点,英语教学,设计教学,有趣,书面,语言教学,语言环境,教学策略
AB值：
0.167532
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