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基于地理核心素养的“深度学习”教学模式实践与探究——以《粤人版八上：中国的工业》为例
文献摘要：
初中学生地理核心素养在学生的整体素养中占据重要地位，在中学教学中培养地理核心素养对提高学生的素质和能 力，提高教学质量和效率具有重要意义。我校这两年开展了“深度学习”教学模式的课堂教学改革，我们地理科组通 过“学习理论—尝试实践—反思总结——完善提升—确定模式”的实验方法进行实践探讨，我们在不断地教学实践中 发现，此教学模式很大程度上促进了学生的地理核心素养的发展，从而取得较理想的课改效果。本文主要是以《粤人 版八上：中国的工业》为例，从理论和实践层面解析“深度学习”教学模式的基本内涵及意义、主要环节以及如何促 进初中学生地理核心素养的发展。
文献关键词：
深度学习;初中学生;地理核心素养
中图分类号：
作者姓名：
邱美英
作者机构：
江门市第一中学景贤学校 地理科 广东江门 529000
文献出处：
引用格式：
[1]邱美英-.基于地理核心素养的“深度学习”教学模式实践与探究——以《粤人版八上：中国的工业》为例)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(33):145-147
A类：
B类：
地理核心素养,实践与探究,初中学生,生地,中学教学,养地,提高教学质量,质量和效率,我校,课堂教学改革,科组,学习理论,反思总结,定模,实验方法,实践探讨,较理想,课改,基本内涵,内涵及意义,主要环节
AB值：
0.333245
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