典型文献
运用“微课”提高高中化学教学有效性的思考
文献摘要：
科学信息技术的持续发展与进步，为我国社会各个领域都带来了全新的机遇，教学领域也不例外，微课就是科学技
术的衍生产物。在化学这一科目的教学进程中，教师应该认识到微课的意义与作用，认识到化学这一学科的难点与抽
象性，合理应用微课视频，为学生展示知识的凝缩，提高学生对化学知识的掌握与深化，实现学生在化学学习的进程
中不断进步。
文献关键词：
化学教学;微课;分析;有效性
中图分类号：
作者姓名：
吴清泉
作者机构：
福建省安溪沼涛中学 福建泉州 362400
文献出处：
引用格式：
[1]吴清泉-.运用“微课”提高高中化学教学有效性的思考)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(33):99-101
A类：
B类：
高中化学教学,教学有效性,科学信息,教学领域,科目,目的教学,教师应,意义与作用,合理应用,微课视频,凝缩,化学知识,化学学习
AB值：
0.411914
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