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"双减"背景下优化初中数学课堂作业设置的思考
文献摘要：
"双减"是新时期的一项重要教育理念,以减轻学生负担、实现学生的高效学习为主要目标.纵观以往的初中数学课堂,学生兴趣低下、作业完成度不高,同时还影响着学生身心的健康发展.为了保证"双减"政策的真正落实,教师要秉持"双减"理念,充分反思数学课堂,对当下数学作业的布置进行思考,如此才能保证减负提质,才能从根本上提升初中生的数学学习效果,才能促进学生数学核心素养的形成.基于此,本文简述了"双减"政策在初中数学教学落实的意义,并结合实际案例对"双减"背景下初中数学课堂作业设置进行了深入思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张金敬
作者机构：
福建省诏安县官陂中学,福建 漳州
文献出处：
引用格式：
[1]张金敬-."双减"背景下优化初中数学课堂作业设置的思考)[J].新课程,2022(23):16-17
A类：
B类：
双减,初中数学课堂,课堂作业,作业设置,学生负担,高效学习,学习为主,纵观,学生兴趣,作业完成,完成度,生身,数学作业,减负提质,初中生,数学学习,数学核心素养,初中数学教学,实际案例,深入思考
AB值：
0.30388
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