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初中数学“导学案”教学模式下学生自主学习能力浅谈
文献摘要：
与小学阶段数学教学相比，初中数学更加重视对学生数学思维的培养，通过初中数学培养出具备良好学习习惯以及学习技巧的学生，为学生学习高中数学知识打下牢固的基础。无论哪个阶段、哪个科目的学习都离不开学生自己的探究与思考，初中数学教师应该更新自己的教育理念，通过“导学案”创新设计激发学生的学习兴趣，通过实践探究的方法锻炼学生的自主学习能力，创建高效课堂。
文献关键词：
初中数学;导学案;教学模式;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
汤双玉
作者机构：
辽宁省凌源市第二初级中学 辽宁 凌源 122500
文献出处：
引用格式：
[1]汤双玉-.初中数学“导学案”教学模式下学生自主学习能力浅谈)[J].读与写,2022(02):124-125,128
A类：
B类：
导学案,学生自主学习能力,小学阶段,阶段数,数学教学,数学思维,良好学习习惯,学习技巧,高中数学,数学知识,哪个,科目,开学,探究与思考,初中数学教师,教师应,创新设计,实践探究,高效课堂
AB值：
0.304476
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