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精心打造翻转课堂，优化初中数学教学
文献摘要：
翻转课堂要求教师对教学安排和教学时间进行进一步优化调整，从而将数学知识学习的主动权交还给学生，让学生决定学习内容、学习形式。总体来看，以翻转课堂的基本理念为依据，结合我国初中数学学科教育的实际情况，在数学课堂中引领学生的数学思维，让学生开展自主学习、协作学习，对于深化初中数学教育效果具有积极意义。基于这一原因，对翻转课堂在初中数学教学中的应用进行了简要分析，提出了一些教学策略。
文献关键词：
翻转课堂;初中数学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
郑景辉
作者机构：
福建省南平市光泽县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]郑景辉-.精心打造翻转课堂，优化初中数学教学)[J].亚太教育,2022(20):116-118
A类：
B类：
翻转课堂,初中数学教学,求教,教学安排,教学时间,优化调整,数学知识,知识学习,主动权,交还给,定学,学习内容,学习形式,基本理念,初中数学学科,学科教育,数学课堂,领学,数学思维,协作学习,初中数学教育,教育效果,教学策略
AB值：
0.347535
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