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典型文献
高中物理核心素养的培养策略初探 ——引导学生“说题”,促进科学思维进阶
文献摘要:
目前,根据新课程改革的不断落实,高中物理作为高中基础学科之一,对高中学生的毕业升学占据着非常必要的位 置。同时,由于高中学习紧张,所有课程会根据课程性质分配在整个高中学习中,因此,相比于其他课程来说,学 生并没有过于充足的时间学习物理知识。本篇文章对高中物理核心素养培养存在的问题进行分析,并根据问题现状 提出高中物理核心素养培养的策略。
文献关键词:
高中物理;核心素养;思维进阶
作者姓名:
杜振华
作者机构:
泉州市奕聪中学 福建泉州 362015
引用格式:
[1]杜振华-.高中物理核心素养的培养策略初探 ——引导学生“说题”,促进科学思维进阶)[J].新教育时代电子杂志(学生版),2022(22):105-107
A类:
B类:
高中物理,物理核心素养,培养策略,策略初探,说题,科学思维,思维进阶,新课程改革,断落,基础学科,高中学生,高中学习,课程性质,配在,物理知识,本篇,篇文章,核心素养培养,问题现状,培养的策略
AB值:
0.348238
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