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小学数学深度教学研究综述与展望
文献摘要：
深度教学是消除浅层学习弊端，指导教师教学与促进学生学习的重要途径。结合小学数学的学科本质与学习特点，
开展深度教学研究是小学数学教学研究的现实需要。本文在回顾小学数学深度教学研究发展脉络的基础上，从小学
数学深度教学的概念、条件和策略等方面对小学数学深度教学研究进行系统性梳理，总结已有研究在研究主题、研
究内容和研究方法上的不足，并提出改进的建议。
文献关键词：
深度教学;深度学习;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
陈婉莹
作者机构：
安庆师范大学教师教育学院 安徽安庆 246011
文献出处：
引用格式：
[1]陈婉莹-.小学数学深度教学研究综述与展望)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(16):130-132
A类：
B类：
深度教学,浅层学习,指导教师,教师教学,促进学生学习,学科本质,学习特点,小学数学教学,数学教学研究,现实需要,研究发展
AB值：
0.249574
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