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理智与激情——历史教学渗透美育的教学策略
文献摘要：
学生发展核心素养的提出，纠正了传统教学对跨学科素养培养相对忽视的现状，使各学科有了统一的发展目标，为
跨学科的融合教学提供了理论依据。历史学科兼有理性与感性的特征使之更易与各学科进行融合教学。本文从“托
物起兴，聚精凝神”“水乳交融，相辅相成”“温故知新，学以致用”三方面策略，探究历史教学融合美育的一些方
法。
文献关键词：
核心素养;历史教学;融合教学
中图分类号：
作者姓名：
林坤
作者机构：
苏州市第三中学校 江苏苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]林坤-.理智与激情——历史教学渗透美育的教学策略)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(14):109-111
A类：
B类：
理智,激情,历史教学,教学渗透,教学策略,学生发展核心素养,跨学科素养,学科素养培养,各学科,融合教学,历史学科,兼有,理性与感性,起兴,精凝,凝神,水乳交融,温故知新,学以致用,教学融合,融合美育
AB值：
0.447058
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