典型文献
行列结构凸显及向数组结构的转化——长方形面积计算公式意义创生之关键
文献摘要：
"长方形面积的计算"是面积计算教学的起始课.本节课的教学,能否实现学生对长方形面积计算公式本质的理解及其意义的建构,将直接影响后续的平面图形面积计算公式,乃至立体图形体积计算公式的深度学习.但在实际教学中,把注意力只放在面积计算公式的外在形式与简单运用的现象依然广泛存在[1].这势必会导致部分学生停留在套用面积计算公式的水平上,难以深究其本质和意义,更不会形成对长度、面积与体积计算的结构化认识.面积是对平面图形定性描述与定量刻画的结果,关涉图形特征和乘法结构,因此长方形面积计算公式的教学,应通过寻找测量的量与图形要素之间的关系,实现面积单位向长度单位的降维转化.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
畅东燕;李怀军
作者机构：
河南新乡市牧野区杨岗小学;河南师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]畅东燕;李怀军-.行列结构凸显及向数组结构的转化——长方形面积计算公式意义创生之关键)[J].小学教学,2022(12):72-74
A类：
B类：
行列,数组,组结构,长方形面积,面积计算,创生,计算教学,起始课,本节,平面图形面积,立体图形,形体,体积计算,外在形式,势必会,套用,深究,其本质,结构化认识,定性描述,定量刻画,关涉,图形特征,面积单位,长度单位
AB值：
0.338363
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