典型文献
如何构建沿高剪拼的优化路径
文献摘要：
平行四边形面积计算公式推导中,如何基于差异化素材,搭建优化路径,感知沿高剪拼的意义?可以采用以下教学环节:
一、提供差异化的材料,立足优化起点
1.任务:平行四边形的底是6厘米,高是4厘米,它的面积是多少?
2.材料:提供有格子和无格子的平行四边形(如图1和图2),学生选择一幅图求出平行四边形的面积.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张欣怡
作者机构：
浙江杭州市卖鱼桥小学
文献出处：
引用格式：
[1]张欣怡-.如何构建沿高剪拼的优化路径)[J].小学教学,2022(18):66
A类：
B类：
平行四边形面积,面积计算,公式推导,教学环节,
1,厘米,
2,格子,一幅,平行四边形的面积
AB值：
0.257385
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