典型文献
如何理解和把握核心素养主要表现中的量感
文献摘要：
量感是《义务教育数学课程标准(2022年版)》中的新增内容,作为核心素养的主要表现,在测量教学与核心素养之间发挥承上启下的作用.量感的内涵主要体现在直观感知、选择和估计等几个具体方面,这些方面通过真实情境中需要合理判断来解决的真实问题,引导学生认识真实世界,达成知识见识并重的教学目的.
文献关键词：
量感;度量;核心素养;直观感知;选择;估计;真实问题
中图分类号：
作者姓名：
孙晓天
作者机构：
中央民族大学,100081
文献出处：
引用格式：
[1]孙晓天-.如何理解和把握核心素养主要表现中的量感)[J].教育视界,2022(22):5-9
A类：
B类：
核心素养,量感,义务教育数学课程标准,测量教学,承上启下,直观感知,真实情境,合理判断,真实问题,真实世界,识见,见识,教学目的
AB值：
0.361857
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
