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核心素养导向下的高中物理实验教学策略
文献摘要：
新时代对学生教育的要求推动课程教学的不断革新,核心素养开始走入高中课堂教学.高中物理实验以其实验性、探究性、富有结论性等特点,对学生思考能力、探索能力、创新创造能力的培育起着至关重要的作用,符合学生核心素养培育要求.本文立足核心素养,结合笔者自身教学经验,积极探索高中物理实验教学策略,在提升物理实验教学质量的同时发展学生物理学科核心素养.
文献关键词：
核心素养;高中物理实验;能力培育;课程教学
中图分类号：
作者姓名：
赖光耀
作者机构：
福建省三明市宁化县第一中学 福建 三明 365400
文献出处：
引用格式：
[1]赖光耀-.核心素养导向下的高中物理实验教学策略)[J].课程教育研究,2022(04):121-123
A类：
B类：
核心素养导向,高中物理实验教学,实验教学策略,学生教育,走入,高中课堂教学,实验性,探究性,结论性,思考能力,探索能力,创新创造能力,学生核心素养,核心素养培育,身教,教学经验,发展学生,物理学科核心素养,能力培育
AB值：
0.269476
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