典型文献
践行阅读推想，提高学生课堂参与感——以译林版选择性必修第四册Unit 1 Reading板块为例
文献摘要：
[设计理念]阅读推想是学生借助文本信息的提示，如上下文、句子间的关系等，再借助头脑中存储的学科知识和生活经验，对阅读的材料进行推测和猜想，将未知转化为已知，把获得的相关理解信息组合重塑，从而激活情感体验。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈玉松;陈瑶
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]陈玉松;陈瑶-.践行阅读推想，提高学生课堂参与感——以译林版选择性必修第四册Unit 1 Reading板块为例)[J].教育视界,2022(15):58-61
A类：
阅读推想
B类：
学生课堂参与,参与感,译林版,选择性必修,第四册,Unit,Reading,文本信息,如上,上下文,句子,头脑,学科知识,生活经验,猜想,信息组,情感体验
AB值：
0.439905
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