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初探核心素养在阅读中的渗透——以译林版Wild animals为例
文献摘要：
随着基础教育改革工作的持续推进,核心素养一词逐渐出现在了师生视野当中,初中英语学科应遵循新课改要求,借助学科教学活动全面培养学生核心素养.而阅读,一直以来都是初中英语教学重点,因此在探究核心素养教学时,应首要关注其在阅读中的渗透.本文先结合实际分析了传统阅读教学中初中英语核心素养的渗透限制,后根据译林版八年级上册英语教材Wild animals单元教学实例提出了在媒体覆盖下进行情境教学、细化阅读并在研析中积累等现实路径,以供参阅.
文献关键词：
初中英语;阅读教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
吕海燕
作者机构：
江苏省连云港市新海实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]吕海燕-.初探核心素养在阅读中的渗透——以译林版Wild animals为例)[J].新课程导学,2022(07):88-90
A类：
B类：
译林版,Wild,animals,基础教育改革,改革工作,英语学科,新课改,改要,学科教学,全面培养,学生核心素养,初中英语教学,教学重点,核心素养教学,传统阅读教学,英语核心素养,八年级,上册,英语教材,单元教学,教学实例,情境教学,研析,现实路径,参阅
AB值：
0.36287
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