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基于课堂游戏的小学英语教学改革探究
文献摘要：
随着我国基础教育改革的稳步推进，小学英语教师在课程教学中应积极响应教学大纲要求，落实提质增效目标。游戏是一线教学中应用较为广泛的手段之一，小学英语教师要从学生好动好玩的天性出发，巧妙设计课堂游戏活动环节，以有效增强学生对英语课程学习的兴趣，使学生明确英语课堂知识的基本特征及语法的应用背景，让学生在游戏中感受英语学习的快乐。现立足小学英语课堂融合游戏活动的教学环节，找寻并解决其中存在的现实问题，在进一步提升学生英语综合素养的同时借助游戏活动进行英语课程知识的讲授，以培养学生的综合能力。
文献关键词：
小学英语;课堂游戏;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
孟园
作者机构：
江苏省扬州市江都区浦头镇高汉小学
文献出处：
引用格式：
[1]孟园-.基于课堂游戏的小学英语教学改革探究)[J].教育信息化论坛,2022(24):105-107
A类：
B类：
课堂游戏,小学英语教学,英语教学改革,改革探究,基础教育改革,稳步推进,小学英语教师,积极响应,教学大纲,生好,好动,好玩,设计课,游戏活动,动环,英语课程,课程学习,课堂知识,语法,应用背景,英语学习,快乐,小学英语课堂,课堂融合,教学环节,找寻,综合素养,课程知识,讲授
AB值：
0.345052
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