典型文献
体验式学习在初中科学实验教学中的应用研究
文献摘要：
当前阶段,新课改程度日益加深,学生的学习方式也向着多元化的方向发展.培养学生自主探究精神与实践探索能力已经成为目前初中科学教师的重要教学目标.体验式学习是近年来新兴的一种学习方式,重视学生在学习过程中的个人体验,同时关注学生对所学知识的自我探究,将体验式学习模式应用于初中科学实验教学中,能够使学生的思维能力得到充分训练,创新意识得以激发,而且还能使学生在亲身体验与充分感知中获得更多科学知识,提升科学学习水平,实现教学实效的提升.因此,对初中科学实验教学中体验式学习模式的应用进行探究具有重要的现实意义.
文献关键词：
体验式学习;初中教学;科学实验;策略
中图分类号：
作者姓名：
王美蓉;吴利文
作者机构：
宁波市江北区新城外国语学校，浙江 宁波 315000;宁波市江北区教研室，浙江? 宁波 315000
文献出处：
引用格式：
[1]王美蓉;吴利文-.体验式学习在初中科学实验教学中的应用研究)[J].时代教育,2022(18):85-87
A类：
B类：
体验式学习,初中科学,科学实验教学,新课改,改程,度日,益加,学习方式,自主探究,探究精神,探索能力,科学教师,视学,学习过程,个人体验,关注学生,所学,学习模式,模式应用,创新意识,识得,亲身体验,科学知识,科学学习,学习水平,教学实效,初中教学
AB值：
0.338231
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