典型文献
中国近现代史纲要课程的体验式教学模式探索
文献摘要：
中国近现代史纲要是思想政治课程体系中的重要内容，体验式教学模式在这门课程中的应用，能够在很大程度上帮助学生克服时间及空间上的阻碍，对近现代史进行更加深入的理解与剖析，更加沉浸式地从中体会历史的丰富内涵与精神，从而进一步推动学生思政教育的开展。基于此，分析体验式教学的内涵和在中国近现代史纲要课程中实施体验式教学的重要性，探讨中国近现代史纲要课程体验式教学中存在的问题，提出体验式教学在中国近现代史纲要教学中的实施策略。
文献关键词：
中国近现代史纲要;体验式教学;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
李昕玮
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]李昕玮-.中国近现代史纲要课程的体验式教学模式探索)[J].教育信息化论坛,2022(21):123-125
A类：
B类：
中国近现代史纲要课程,体验式教学模式,教学模式探索,思想政治课程,生克,丰富内涵,学生思政教育,课程体验,纲要教学,实施策略
AB值：
0.105612
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