典型文献
情景体验式教学模式在小学数学教学中的应用
文献摘要：
在教学过程中,通过情景体验式教学模式的应用,可为学生的数学学习提供真实的情感体验机会,使学生感知到数学在生活中广阔的应用空间,同时消解学生学习数学知识的畏难情绪和思维阻滞,从而唤醒学生参与数学探究活动的积极情绪与心理期待,助力小学生数学素养稳步构建、协调发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姜亚椒
作者机构：
通渭县温泉路学校,甘肃 通渭
文献出处：
引用格式：
[1]姜亚椒-.情景体验式教学模式在小学数学教学中的应用)[J].新课程,2022(24):78-79
A类：
B类：
情景体验式教学模式,小学数学教学,数学学习,情感体验,学生感知,知到,在生活中,应用空间,学习数学,数学知识,畏难情绪,学生参与,数学探究活动,积极情绪,小学生数学,数学素养
AB值：
0.302924
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