典型文献
高中地理课堂教学与生态文明教育巧妙融合策略探析
文献摘要：
高中地理课本蕴含了十分丰富的地理知识,在实际教学中如果教师仅仅单纯地进行文章的介绍,一方面,乏味的照本宣科会使学生很容易产生逆反心理;另一方面,学生对很多的知识点难以理解和掌握.同时,伴随着人们对可持续发展理念的深化理解,生态文明的概念应运而生,并成为社会发展和文明的一种新形式.所以,探析生态文明在高中地理教学中的渗透策略就显得尤为重要.
文献关键词：
高中地理;生态文明;实践途径
中图分类号：
作者姓名：
刘彩霞
作者机构：
甘肃省通渭县第二中学,甘肃 通渭
文献出处：
引用格式：
[1]刘彩霞-.高中地理课堂教学与生态文明教育巧妙融合策略探析)[J].新课程,2022(29):14-15
A类：
B类：
高中地理课堂,地理课堂教学,生态文明教育,融合策略,策略探析,课本,地理知识,乏味,照本宣科,逆反心理,知识点,可持续发展理念,新形式,高中地理教学,渗透策略,实践途径
AB值：
0.337704
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