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浅谈如何提高高中地理课堂教学有效性
文献摘要：
在新课改背景下,高中阶段的地理课程是教师教学的重要任务,也是必不可少的职责.由于高中生学习压力大、作业量多、缺乏充足的时间,导致学生主观能动性受到很大影响,很难展现出自身优势和价值.在现代教育影响下,对教师教学以及学生学习需求提出更高要求,教师应当以学生为主体,重点培养其创新意识和创新能力,不断研究新的教学方法,提高高中地理课堂教学有效性.基于此,文章重点围绕高中地理课堂教学有效性进行分析,探讨出具体提高高中地理教学课程质量的策略,以供相关人士参考.
文献关键词：
提高;高中地理;课堂教学;有效性
中图分类号：
作者姓名：
温小花
作者机构：
甘肃省康乐县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]温小花-.浅谈如何提高高中地理课堂教学有效性)[J].考试周刊,2022(37):146-149
A类：
B类：
高中地理课堂,地理课堂教学,课堂教学有效性,新课改背景下,高中阶段,地理课程,教师教学,高中生,学习压力,作业量,主观能动性,现代教育,教育影响,学习需求,教师应,以学生为主体,创新意识,讨出,高中地理教学,教学课程,课程质量
AB值：
0.254612
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