典型文献
关注学习需求，打造活力小学数学课堂
文献摘要：
以学生为中心，打造出具有童趣、童真，且有灵性、有活力的课堂是提升小学数学教学有效性的有力举措。因此，在教学中，教师应做好贴近学生现实预设，引发思考需求；把握学生认知冲突，促进探究需求；选择合适的学习素材，诱发理解需求；依托深度学习构造，助力空间需求；关注数学知识历史，满足文化需求五个环节，努力让数学教学成为促进学生全面发展的助推力。基于此，在分析关注学生学习需求重要性的基础上，研究构建高效小学数学课堂的策略，以提升小学数学教学的有效性。
文献关键词：
学习需求;活力教学;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
汤娜
作者机构：
福建省龙岩凤凰小学解放路校区
文献出处：
引用格式：
[1]汤娜-.关注学习需求，打造活力小学数学课堂)[J].教育信息化论坛,2022(16):81-83
A类：
活力教学
B类：
学习需求,小学数学课堂,以学生为中心,打造出,童趣,童真,灵性,小学数学教学,教学有效性,教师应,学生认知,认知冲突,探究需求,学习素材,空间需求,数学知识,文化需求,学生全面发展,推力,关注学生,研究构建
AB值：
0.354898
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