典型文献
基于BOPPPS有效教学模式的教育学教学创新探索
文献摘要：
分析教育学课程存在的对学生高阶能力培养不足和教学设计不够先进等现实问题,针对这些问题,借鉴BOPPPS有效教学模式,调整并确立教育学教学创新模式.该模式主要分为六个步骤:课前任务,夯实基础;新课导入,引出问题;新课讲授,参与学习;课堂小结,学生领学;后测延伸,应用分析;对标目标,自我评价.在该模式中,目标上,通过制定学习目标,明确学生学习的方向感;内容上,重构课程内容体系,融入课程思政与高阶思维培养内容;教学上,将参与式学习模式贯穿教学的各个环节,并运用学习通平台,打破时空壁垒,形成"课前—课中—课下"的
文献关键词：
教育学;课程思政;BOPPPS教学模式
中图分类号：
作者姓名：
陈利达
作者机构：
伊犁师范大学教育科学学院、伊犁师范大学教育科学研究所
文献出处：
引用格式：
[1]陈利达-.基于BOPPPS有效教学模式的教育学教学创新探索)[J].教育信息化论坛,2022(13):33-35
A类：
B类：
BOPPPS,有效教学模式,创新探索,教育学课程,学生高阶能力,立教,教学创新模式,课前,前任,夯实基础,新课导入,引出,讲授,参与学习,课堂小结,领学,后测,标目,自我评价,定学,学习目标,方向感,重构课程内容,课程内容体系,融入课程,高阶思维,思维培养,培养内容,参与式学习,学习模式,用学,学习通平台,课中
AB值：
0.479583
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