典型文献
基于BOPPPS模式的中职计算机专业教学创新研究
文献摘要：
BOPPPS教学模式起源于加拿大,是近几年教育领域的一个热门研究话题.该种教学模式建立在建构主义和交际教学理论的基础上,将课堂教学划分为导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个教学环节.这是对传统课堂教学模式的一种优化,整体上更重视学生在课堂上的充分参与以及师生之间的相互反馈.而在学生参与度及师生互动都得到明显增强的情况下,教师有更多的机会发现教学中的某些缺陷并及时做出反应,从而不断提升教学效果,师生双方都能对教学流程和目标有更加深入的了解与认识,使学生成为课堂教学的主人,产生强烈的学习兴趣.学生感受到的学习氛围和教师所取得的教学效果都会有显著的改善.该种教学模式为信息时代的中职课程改革提供了思考.扩展了BOPPPS教学模式的理论研究,丰富了我国中职教学改革的内容,对中职教育信息化的发展研究具有重要的理论与实践意义.
文献关键词：
BOPPPS模式;中职计算机;创新
中图分类号：
作者姓名：
罗娟
作者机构：
南平市武夷旅游商贸学校,福建 南平
文献出处：
引用格式：
[1]罗娟-.基于BOPPPS模式的中职计算机专业教学创新研究)[J].新课程,2022(31):74-75
A类：
B类：
BOPPPS,中职计算机专业,计算机专业教学,教学创新,加拿大,该种,模式建立,建构主义,交际,教学理论,前测,参与式学习,后测,教学环节,传统课堂,课堂教学模式,视学,堂上,相互反馈,学生参与度,师生互动,明显增强,提升教学效果,教学流程,标有,学习氛围,信息时代,中职课程,中职教学改革,中职教育,教育信息化
AB值：
0.374941
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