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MOOC 环境下“以学为中心”的混合式教学模式探索与构建
——以《学前教育学》课程为例
文献摘要：
MOOC 环境下“以学为中心”的混合式教学既能提高学生的自主学习能力和学习实效，又进一步推进了优质教育资源与
教学信息技术的深度融合。因此，作为学前教育专业的核心理论课程《学前教育学》，基于“以学为中心”理念设计
相应的混合式教学课程内容体系，针对传统教学的现状，积极进行混合式教学改革实验探索，从教学理念、教学组织
形式、教学方法、教学评价、教学教研等方面构建混合式教学模式。
文献关键词：
以学为中心;混合式教学;教学模式;学前教育学
中图分类号：
作者姓名：
蔡芳婷
作者机构：
豫章师范学院学前教育学院 江西南昌 330103
文献出处：
引用格式：
[1]蔡芳婷-.MOOC 环境下“以学为中心”的混合式教学模式探索与构建
——以《学前教育学》课程为例)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(28):148-150
A类：
B类：
MOOC,以学为中心,混合式教学模式,教学模式探索,学前教育学,自主学习能力,学习实效,优质教育资源,教学信息技术,学前教育专业,核心理论,理论课程,教学课程,课程内容体系,混合式教学改革,实验探索,教学组织,教学教研
AB值：
0.26612
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