典型文献
新工科视域下工科专业教学模式的创新与实践——以新能源材料与器件导论课程为例
文献摘要：
在新工科建设背景下,传统的教学理念和方法已无法满足新时代的教学需求.本文基于"学生中心、教师主导"理念,提出"3+1+1"教学创新模式,即"线上课堂+翻转课堂+第二课堂"+"课程思政"+"专业教学团队",破解掣肘现代工科专业传统教学的模式陈旧、情感缺失和内容滞后等问题,力图实现基于知识传授、能力培养和价值塑造的全方位协同育人目标.
文献关键词：
新工科;教学改革;新能源;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
金虹;周来宏
作者机构：
新余学院 新能源科学与工程学院,江西 新余,338004
文献出处：
引用格式：
[1]金虹;周来宏-.新工科视域下工科专业教学模式的创新与实践——以新能源材料与器件导论课程为例)[J].俏丽·教师,2022(14):91-93
A类：
新能源材料与器件导论,3+1+1
B类：
工科专业教学,创新与实践,导论课程,新工科建设,教学需求,学生中心,教师主导,教学创新模式,线上课堂,翻转课堂,第二课堂,专业教学团队,掣肘,情感缺失,基于知识,知识传授,价值塑造,育人目标
AB值：
0.294891
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