典型文献
高中历史主题探究式教学探索
文献摘要：
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:"对历史教学内容的整合,还可以根据学生的学习情况,运用主题教学、问题教学、深度教学、结构一联系教学等教学模式."结合课程标准的教学建议和新教科书的内容特点,笔者为解决课时安排有限与课程内容无限的矛盾,以教学主题为线索整合教学内容.现以《中外历史纲要(上)》第13课"从明朝建立到清军入关"一课为例,阐述高中历史主题探究式教学的具体实践与探索.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何婷婷
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]何婷婷-.高中历史主题探究式教学探索)[J].中学历史教学参考,2022(24):81-83
A类：
B类：
历史主题,主题探究式教学,教学探索,普通高中,高中历史课程,历史课程标准,历史教学,学习情况,主题教学,问题教学,深度教学,一联,教学建议,教科书,内容特点,课时,教学主题,整合教学,中外历史纲要,明朝,清军,入关,实践与探索
AB值：
0.390227
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