典型文献
如何处理历史教科书中的学术争议问题
文献摘要：
历史"一是指过去发生过的事件,一是指我们对过去事件的理解和叙述"[1]36.所有历史学家在进行历史研究时都尽力追求客观真实,但由于人存在主观能动性,不同学者对同一历史事件的理解与叙述难免有所偏差,在部分问题上产生争议是常有的事,而部分存在学术争议的问题由于多种原因被纳入中学历史教科书.作为中学历史教师,如何处理这些学界尚有争议的问题,成了摆在我们面前的一道难题.笔者结合自身和部分同行处理《中外历史纲要(上)》第1课的几处争议实例,谈谈看法和认识.
文献关键词：
中图分类号：
[3]
社会科学总论（C）
作者姓名：
杨凯
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]杨凯-.如何处理历史教科书中的学术争议问题)[J].中学历史教学参考,2022(24):74-76
A类：
B类：
历史教科书,历史学家,历史研究,尽力,客观真实,主观能动性,历史事件,难免,中学历史,历史教师,尚有,中外历史纲要,几处,谈谈
AB值：
0.329109
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